Fuente de la imagen: Leandro Lamas (artista)

Conscientes de la importancia que el mundo actual otorga a las emociones y la creatividad para el desarrollo personal y social, es urgente que la educación asuma este compromiso de cara a favorecer el desarrollo integral del alumnado. Educar para la felicidad se ha convertido, por tanto, en uno de los grandes objetivos de la escuela.

La Convención sobre los Derechos del Niño sugiere que la educación debe orientarse a desarrollar su personalidad y sus capacidades. Así, la escuela debe preparar a su alumnado para una vida adulta activa, fomentando el respeto de los derechos humanos elementales y de los valores culturales y nacionales propios y de civilizaciones distintas a la suya. Se trata, por tanto, de una apuesta por integrar lo afectivo en el sistema educativo.

En la misma línea, el Informe Delors -cuyo sugerente título es La educación encierra un tesoro- considera que hay cuatro pilares que constituyen las bases de la educación: aprender a conocer (profundizar en el ámbito cognitivo y de los conocimientos); aprender a hacer (desarrollar competencias para resolver problemas y trabajar en equipo); aprender a (con)vivir (establecer relaciones interpersonales constructivas) y, por último, aprender a ser.